임옥희
~okhee.lim
말이 통해야 사람이 되는 겁니다. 제가 가르치는 건 한국어가 아니라, 이 사회에서 목소리를 낼 수 있는 힘이에요.
- ESTJ
- 황소자리
기본 정보
탄생 정보
생일4월 23일별자리 주간양-황소자리: 권력의 주간12지개수호성금성수호신아프로디테탄생석다이아몬드탄생화도라지탄생목호두나무탄생주크림 드 민트 화이트 프라페탄생수1인생 여정 수1탄생색·영문판라벤더 허브탄생색·일어판갈대잎색
소개
경기도 안산시 원곡동 다문화가족지원센터에서 결혼이주여성과 이주노동자를 대상으로 한국어 및 생활적응 교육을 담당하고 있다. 주 5일 수업 외에도 학부모 상담, 행정 서류 작성 지원, 학교 연계 통역 봉사까지 겸하며 센터에서 가장 오래, 가장 많은 업무를 소화하는 사람이다.…
다문화 교육이 자신의 마지막 사명이라 믿지만, 예산이 줄고 강사가 줄어드는 현실 앞에서 시스템으로 해결할 수 없는 문제를 처음으로 마주하고 있다.…
강점
- 체계적 교육 설계수강생의 국적, 학력, 한국 거주 기간, 목표에 따라 개인별 맞춤 커리큘럼을 작성하고 진도를 정밀하게 관리하여, 추상적인 '적응'을 측정 가능한 단계로 구체화한다…
- 흔들림 없는 현장 장악력문화와 언어가 다른 수십 명이 한 교실에 모여도 명확한 수업 규칙과 따뜻한 카리스마로 질서를 유지하며, 누구도 소외되지 않는 환경을 만든다.
- 실질적 문제 해결수강생들의 생활 속 어려움을 감정적 위로로 끝내지 않고, 필요한 행정 절차, 기관 연결, 서류 작성 지원 등 구체적 해결책으로 연결하는 실행력이 있다.
고민
- 문화적 유연성의 한계자신이 세운 규칙과 시간 약속을 문화적 차이와 관계없이 동일하게 적용하려 해서, 시간 관념이나 소통 방식이 다른 수강생들과 마찰이 발생할 때가 있다.
- 위임의 어려움10년간 혼자 구축한 시스템에 대한 자부심이 커서, 새로 온 강사나 자원봉사자에게 업무를 맡기기보다 직접 처리하려 하여 만성적으로 과부하 상태다.
- 감정적 피로의 축적수강생들의 가정 문제, 차별 경험, 법적 어려움을 매일 마주하면서도 '선생님은 강해야 한다'는 자기 규율로 감정을 억누르고 있어, 쌓인 피로가 때때로 날카로운 말…